Про наc

Шановні діти! Ваші батьки! Колеги–вчителі! Друзі!

Щиро сподіваємось, що якщо Ви зайшли на наш сайт навіть випадково, наприклад, вважаючи, що мова тут йтиме про Вальдорфську педагогіку, то після ознайомлення з новаторськими концепціями нашого позитивного впливу на удосконалення численних вмінь, знань та навичок членів Всеукраїнської дитячої громадської організації “Гармонійний розвиток”, які, за нашими даними, не мають аналогів у світі, станете нашими однодумцями. Адже, міркуємо, Вас привабила (спонукала до зацікавленості) і наша назва, і те, чому емблема нашої організації саме така, а не інша. Згідно Статуту наша педагогічна діяльність спрямована як правило на розвиток дітей віком від 6 до 18 років. Але, як показала уже третьстолітня практика впровадження у життя наших ідей через діяльність Всеукраїнського дитячого творчого об’єднання Культурних, Розумних, Організованих, Спритних (КРОКС) (щодо КРОКСу див. окрему сторінку сайту), навіть студенти, вчителі, робітники отримують від такої роботи практичну (не матеріальну) користь у своєму загальному удосконаленні. Основна форма більшості наших заходів – це серйозні авторські завдання, ігри, конкурси, із багатомісячною підготовкою учасників до них. На них (крім заходу “50 слів”, який в основному є інтелектуально–логічним) кожна дитина (!) проходить горнило і розумових, і фізичних, і багатьох практичних завдань. Адже і назва, і емблема “Гармонійного розвитку” вже натякають на багато десятків напрямків нашого позитивного впливу на юнаків та дівчат. До речі, ми пропонуємо завдання із абсолютно об'єктивними (!) критеріями оцінювання якості виконання (мабуть, не віриться щодо об'єктивності на фоні всіляких КВНів, “Оскарів”, конкурсів Євробачення, “Місс...”? Даремно). А потенційних опонентів після, приміром, ознайомлення з іншими сторінками сайту просимо не робити спішних висновків на зразок: “– Та ну! Ви пропонуєте легкі завдання!”. Сприймемо будь-яку критику лише після того, як хтось запропонує та покаже нам щось на його думку корисніше для дітей. При цьому врахуйте те, що ми свідомо не ставимо перед собою мету “виліпити” із кожної дитини “доку” по написанню дисертації на тему “Про щось там у носі”, а лише прагнемо створити такий багатофункціональний фундамент, на якому кожна творча людина легко зможе будь-коли звести свій “будинок” чи зможе без проблем самостійно доповнити будівлю усім тим, чим побажає. І, сподіваючись, що будете згодні з наступними нашими поглядами та спробуєте чи разом із нами, чи, при бажанні маючи нашу підтримку, індивідуально: декілька наступних абзаців – про те, що може бути головною перепоною у реалізації наших надій на подальшу співпрацю з сучасниками – це те, що, на превеликий жаль,

усі ланки, структури нинішньої цивілізації не налаштовані на впровадження тих ідей, які є наріжними каменями нашої діяльності.

Ось докази цього на прикладах трьох взаємопов’язаних життєвих інгредієнтів: людина – освіта – робота: Людина. На жаль, еволюція “пропагує”, налаштовує навіть творчу особу, особистість “плисти течією життя”. А різноманітні природні умови навіть активно “ставлять палки у колеса” тим, хто бажає торувати свою власну життєву дорогу, відмінну від шляху юрби. Тож у переважній більшості випадків (а, констатуючи сумну правду – то практично завжди, за поодинокими винятками, до яких, сподіваємося, належите саме Ви) якщо людина – умовно кажучи, “математик”, то її абсолютно не цікавить “біологія”, для “гуманітарія” краще (легше) прочитати 10-томну збірку творів ім’ярек, аніж зацікавитись, де ж на небі ота Полярна зірка і чому її фетишували, приміром, туристи чи мореплавці; “спортсмен” вважає доцільнішим уподовж всього життя щодня мінімум півдоби “качати м’язи”, аніж відповісти на питання: “– Навіщо ...?” ... . От і виходять “шеренгами та колонами“ не всебічно розвинені люди, а вузькі спеціалісти, які, як правило, глибоко переконані у хибному тому, що саме отой їхній “коник” усім потрібний. І стає частина з них впливовими професорами, докторами наук, у яких єдине прагнення – примусити усе населення якщо не Землі, то країни розбиратись у тому специфічному матеріалі на якщо не їхньому, то хоча б на університетському рівні знань. Освіта (мається на увазі школа). Титанічну напружену та невдячну роботу вчителя ми високо цінуємо. По-іншому цінувати її й не можемо. Адже практично всі ми, дорослі члени ВДГО “Гармонійний розвиток”, ті, хто організовує роботу нашої організації, також є вчителями, які знають проблеми школи “зсередини”. Але дуже часто з різних причин наш так званий “коефіцієнт корисної дії” –“нижче плінтусу”. І одна з причин – це обліплене схоластикою, баластом “начиння” сучасних шкільних програм. Тож, на жаль, усі керівні структури, прикриваючись раболіпним гаслом “державного замовлення”, примусово прагнуть звести функцію педагога до єдиної – це сліпе виконання “цінних вказівок” тих, хто згаданий у другому абзаці розділу “Людина”. Робота (очима роботодавця: і вітчизняного, і будь-якого закордонного): “– Дійсно, я зацікавлений у високопрофесійному працівникові. І хай він вчиться, вчиться, вчиться, удосконалюється ... у тому, що мені потрібне. А якщо отой спеціаліст – повний “дуб” у чомусь тому, що не впливає на мої прибутки – то вже його власні проблеми ....” . “Зачароване трискладникове коло” замкнулося. Тож давайте “розривати” це коло самотужки, не маючи примарних надій на те, що “прийде добрий цар”, заплямований у якийсь сучасний “колір” – і почне піклуватись про Вас, а не про те, щоб покласти до кишені іще мільярдик, не про те, що дебільними “масами” керувати легше та не про те, щоб було менше розумних життєвих конкурентів його власним дітям/онукам!
    Доречно та узагальнююче:
  • 1) попереджаємо: що ми чітко дотримуємось усіх міжнародних документів (Конвенцій, Декларацій ...) стосовно дітей;
  • 2) ми – акцентовано аполітичні та світські. Ми створені не на догоду замовленню певних політичних сил;
  • 3) ми, як Ви уже зрозуміли, не ставимо за мету розважати дітей чи, як офіційно (у листі нам) заявила керівниця однієї, на папері наймасовішої, дитячої організації, ми не прагнемо, щоб наші діти “відпочили від школи”;
  • 4) на відміну від деяких і державних структур, і так званих громадських організацій ми створені не для нахабного “відмивання коштів”.
І ще. На противагу сучасним масовим реаліям, на жодному з наших заходів ви не побачите жодну людину, яка палить або яка вживає будь-який алкоголь. Усілякі тоніки, кальяни, пиво також у нас під суворою забороною. Також ні від кого ніде не почуєте жодного нецензурного слова. Наші плани – створити міжнародну дитячу організацію з ідеями, схожими на КРОКСівські та на “Гармонійний розвиток”. Давайте робити це спільно?!

До контактів–зустрічей?!

З повагою, вчитель з 26-річним стажем, автор семи різнопланових офіційно виданих та чотирьох іще не виданих книг серії “Гармонійний розвиток”, розробник концепції та ініціатор створення ВДТО КРОКС, голова Ради ВДТО КРОКС із 1976 по 2008 роки, розробник концепції та ініціатор створення ВДГО “Гармонійний розвиток”,
голова ради ВДГО “Гармонійний розвиток” Валерій Косенко